Ältere Fachbriefe Mathematik Berlin

Herausgeber: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie

Zu den aktuellen Fachbriefen Mathematik

Bezeichnung/Themen	Datum
Fachbrief Mathematik Nr. 24 Chancen digitalen Lernens - wie können Lernmanagementsysteme (LMS) den Präsenzunterricht bereichern? Eine fachübergreifende Einführung Einsatz des Lernmanagementsystems Lernraum Berlin Einsatz des Lernmanagementsystems Itslearning.berlin Schulentwicklung mit und durch Lernmanagementsysteme Regionale Fortbildung Berlin Das Medienforum Chancen digitalen Lernens - wie können Lernmanagementsysteme (LMS) den Präsenzunterricht bereichern? Beispiele für das Fach Mathematik Digitale Bearbeitung und/oder Abgabe von Hausaufgaben Digitaler Unterricht in Lernangeboten im Rahmen des (offenen) Ganztags Vorbereitende Eingangstests Förderung des selbstständigen und kollaborativen Lernens Projektarbeiten Tägliche bzw. wöchentliche Übungen Vorbereitung auf Abschlussarbeiten (MSA und vergleichende Arbeiten) Nutzung von bettermarks Zum Unterricht in der Qualifikationsphase Rückblick auf das Schuljahr 2020/2021 Ergebnisse der Abiturprüfung im Fach Mathematik im Schuljahr 2020/2021 Zur Abiturprüfung im Fach Mathematik im Schuljahr 2021/2022 Schwerpunkte bei schulischen Übergängen; Schulabschlüsse der Sekundarstufe I Hinweise zum Unterricht in den Jahrgangsstufen 5 und 6 im Fach Mathematik Hinweise zur Vorbereitung auf die Vergleichenden Arbeiten im Fach Mathematik Hinweise zur Vorbereitung auf die Prüfungsarbeiten zum Mittleren Schulabschluss und zur erweiterten Berufsbildungsreife im Fach Mathematik Lernstandserhebungen zu Beginn des Schuljahres 2021/2022 Anlage 1: Vergleich der Lernmanagementsysteme (Stand Juli 2021) Anlage 2: Beispiel für einen Bogen zur Einschätzung des Kompetenzstandes	08/2021
Fachbrief Mathematik Nr. 23 Themenschwerpunkte: Lernen im Alternativszenario - Präsenzunterricht und schulisch angeleitetes Lernen zu Hause (saLzH) Hinweise zur Abiturprüfung 2021 Verschränkung von Präsenzunterricht und schulisch angeleitetem Lernen zu Hause Notwendige Vorüberlegungen Anregungen für die Verzahnung von Präsenzunterricht und Lernen zu Hause Auf die Lehrkraft kommt es an! Verschränkung von Präsenzunterricht und schulisch angeleitetem Lernen zu Hause im Fach Mathematik Strukturen vereinbaren, Arbeitspläne transparent gestalten Aufgaben und Materialien - geeignete Lerngelegenheiten und Arbeitsaufträge auswählen Produkte und Lernergebnisse Kontakt und Rückmeldung Diagnostik, Förderung und individuelle Unterstützung Hinweise zum Unterricht in der Qualifikationsphase Schwerpunktsetzungen im Unterricht in den Kurshalbjahren Q3 und Q4 Veränderte Struktur der schriftlichen Prüfungsklausuren im Abitur 2021 Weitere Hinweise zur den Prüfungsklausuren in der Abiturprüfung im Jahr 2021 Hinweise zur Abiturprüfung in den Jahren 2022 und den folgenden Jahren Erste Ergebnisse der Abiturprüfung im Jahr 2020 Hinweise zu Ersatzleistungen für Klausuren, Klassenarbeiten und weitere schriftliche Lernerfolgskontrollen	08/2020
Fachbrief Mathematik Nr. 22 Themenschwerpunkt: Die schriftliche Abiturprüfung im Schuljahr 2019/2020 Die schriftliche Abiturprüfung im Schuljahr 2018/2019 Arbeitszeit und Struktur der Aufgabenvorschläge Zur Aufgabenstellung 1 (hilfsmittelfreie Aufgaben) Prüfungsunterlagen, Verfahren im Prüfungsraum Weitere Hinweise zur Durchführung der Abiturprüfungen Klausuren in der Qualifikationsphase Festlegungen für die schriftliche Abiturprüfung im Schuljahr 2019/2020 Änderungen der AV Prüfungen Hinweise zur gemeinsamen Prüfungsarbeit für MSA und eBBR Verschiedenes Zur "Formelsammlung bis zum Abitur" Zu neuen Versionen von wissenschaftlichen Taschenrechnern Anhänge: Beispiele zu hilfsmittelfreien Aufgaben für den Grundkurs Beispiele zu hilfsmittelfreien Aufgaben für den Leistungskurs Hilfsmittelfreie Aufgaben aus dem länderübergreifenden Aufgabenpool für 2018	08/2018
Fachbrief Mathematik Nr. 21 Rückblick auf die Abiturprüfung 2017, Ausblick auf 2018 Hilfsmittelfreie Aufgaben in der Abiturprüfung ab 2019 Hinweise zur Leistungsbewertung Zulassung von Formelsammlungen	08/2017
Fachbrief Mathematik Nr. 20 Zum Schulinternen Curriculum für den Mathematikunterricht auf der Grundlage des Rahmenlehrplans 1- 10 Hinweise zur schriftlichen Abiturprüfung 2017 Hinweise zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2018 Hinweise zu den Übergangsregelungen Zugelassene Taschenrechner Verwendung und Zulassung von Formelsammlungen Verschiedenes Anhang: Beispiel zum Schulinternen Curriculum	09/2016
Fachbrief Mathematik Nr. 19 Zum neuen Rahmenlehrplan Mathematik für die Jahrgangsstufen 1 bis 10 Aufbau des neuen Rahmenlehrplans07 Unterrichtsplanung auf der Grundlage des neuen Rahmenlehrplans Chancen und Herausforderungen durch den neuen Rahmenlehrplan Vorgaben für die Entwicklung des neuen Rahmenlehrplans Online-Version der RLP Übergangsregelungen Wahlthemen	07/2016
Fachbrief Nr. 18 - Mathematik Themen: Prüfungsvorgaben Zentralabitur 2015 und 2016, Der neue Rahmenlehrplan Mathematik Sek. II Prüfungsschwerpunkte im Zentralabitur Mathematik 2015 und 2016 Die KMK-Standards für die allgemeine Hochschulreife Abschlussstandards E-Phase = Eingangsvoraussetzungen Q-Phase Vergleich alt – neu Semestertabellen der Qualifikationsphase gemäß dem neuen RLP Ausblick auf das Zentralabitur 2017 Übersicht über alle bisherigen Fachbriefe	09/2014
Fachbrief Nr. 17 - Mathematik Thema: Von der vergleichenden Arbeit (VA 9) zu den Prüfungen am Ende der Jahrgangsstufe 10 an Integrierten Sekundarschulen	05/2013
Fachbrief Nr. 16 - Mathematik MSA Auswertung 2012 – Hinweise 2013 ff. Servicepaket zur Vorbereitung 2013 ff. Die aktualisierte Formelübersicht (FÜ) VERA 8	01/2013
Fachbrief Nr. 15 - Mathematik Vorbereitung der vergleichenden Arbeit zum Erwerb der Berufsbildungsreife im Fach Mathematik an Integrierten Sekundarschulen Rahmenbedingungen Vorlauf Vorbereitung Ihrer Schülerinnen und Schüler Die Arbeit aus 2012 Hinweise aus der Stichprobe: Die Formelübersicht (FÜ)	11/2012
Fachbrief Nr. 14 - Mathematik MSA Vorgaben 2012 Tendenzen Vorbereitung der Schüler/innen Vergleichsarbeit Mathematik in Jahrgangsstufe 9 an nichtgymnasialen Schularten Hilfsmittel Rahmenlehrplanbezug Übersicht über die für die Vergleichsarbeit relevanten Sachgebiete der Sek. I Inhaltliche Einschränkungen für die Vergleichsarbeit Verschiedenes Kein Probehalbjahr mehr an Gymnasien Neue Formelsammlung genehmigt Informationen zu CAS jetzt auch auf dem Berlin-Brandenburgischen Bildungsserver	11/2011
Fachbrief Nr. 13 - Mathematik „Mit der Sprache muss man rechnen“ - Zum Verständnis von Textaufgaben MSA 2011 Zentralabitur	12/2010
Fachbrief Nr. 12 - Mathematik Der MSA in Mathematik: ab 2011 gemeinsam mit Brandenburg Grundsätzliches Beispielaufgaben	08/2010
Fachbrief Nr. 11 - Mathematik MSA 2010 Bewertung der sprachlichen Leistung ab dem Schuljahr 2009/10 Jahrgangsübergreifende Leistungskurse Selbstevaluation des Mathematikunterrichts	10/2009
Fachbrief Nr. 10 - Mathematik Zentralabitur 2010 SINUS-Transfer geht weiter! Kriterienorientierte Bewertung der sprachlichen Qualität von Klausuren in der gymnasialen Oberstufe / Online-Gutachten Lernausgangslage 7 Verkürzung des gymnasialen Bildungsgangs	05/2009
Fachbrief Nr. 9 - Mathematik MSA 2009 Zentralabitur Hilfsmittel Vorgaben für 2009 und 2010 Musteraufgaben für 2010 VO-GO § 14 Abs. 3 (Lernerfolgskontrollen) Übersicht über die bisherigen Fachbriefe Mathematik	10/2008
Fachbrief Nr. 8 - Mathematik MSA 2008 Deutschfehler im Mathematikabitur Zentralabitur 2009 Inhaltliche Festlegungen für das Grund- und Leistungskursfach Zugelassene Taschenrechner und Formelsammlungen Ausblick auf das Zentralabitur 2010	03/2008
Fachbrief Nr. 7 - Mathematik MSA 2008 Jahrgangsübergreifender Unterricht in Leistungskursen nach Kerncurriculum Drei Unterrichtswochenstunden im Fundamentalbereich Zentrale schriftliche Abiturprüfung im Fach Mathematik 2008 Korrektur der Abituraufgaben: Verbot von halben Bewertungseinheiten Aufgabenauswahl Korrektur bei den zugelassenen Hilfsmittel ab Abiturdurchgang 2008 Weitere Bemerkungen Formelsammlungen ab 2008 CAS-Abitur	09/2007
Fachbrief Nr. 6 - Mathematik Auswertung des Probeabiturs Auswertung der Online-Abfrage Zusammenfassung der schriftlichen Kommentare Schlussfolgerungen für das Zentralabitur 2007 Hinweise zum Zentralabitur 2007 und 2008 Musterlösung einer Abituraufgabe Taschenrechner im Abitur PISA Längsschnittuntersuchung Übersicht über die bisherigen Fachbriefe Mathematik	01/2007
Fachbrief Nr. 5 - Mathematik Übergangsregelungen Sek. I MSA 2007 Einführungsphase Zentralabitur, Fachanlage Hilfsmittel im Abitur CAS im Abitur 2008	10/2006
Fachbrief Nr. 4 - Mathematik Vorgaben für den MSA 2007 "Probeabitur" am 24.10.2006 Operatoren für das Mathematik-Abitur Die E-Phase ab dem Schuljahr 2006/07 CAS-Einsatz Neue Schülerkompetenzen Software Hardware - Tipps zur Anschaffung von Rechnern für den MU Neue didaktisch-methodische Möglichkeiten Veränderte Rollen für Lehrkräfte und Schüler/innen Einsatzformen des Computers Mathematisch Grundkenntnisse und Computerkompetenzen Klassenarbeiten und Klausuren Schülerleistungen - auch leistungsschwächere Schüler profitieren Bundesweite Entwicklungen Fortbildungsmöglichkeiten für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht mit Computereinsatz - Sekundarstufen 1 und 2 Taschenrechner im Zentralabitur	05/2006
Fachbrief Nr. 3 - Mathematik Was ist neu am neuen RLP Sek. I? Das Anliegen des Rahmenlehrplans Aufbau des Plans Vom Rahmenlehrplan zum Unterricht Innovative Themen und Inhalte Einführung des neuen RLP Der erste MSA 2006 Errata des Fachbriefs Musteraufgaben für dass Zentralabitur CAS-Einsatz im Zentralabitur	11/2005
Fachbrief Nr. 2 - Mathematik Musteraufgaben für das Zentralabitur	08/2005
Fachbrief Nr. 1 - Mathematik Antworten der Rahmenlehrplankommission auf häufig gestellte Fragen zum neuen Rahmenlehrplan für die Sekundarstufe II Weitere Fragen zur Diskussion im Fachbereich Mathematik Informationen zum Zentralabitur 2006/07	12/2004