Hg: Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg im Rahmen des 32. Kinderfilmfests im Land Brandenburg 2023. Autorin: Regine Jabin. Soweit nicht anders angegeben, veröffentlicht unter: CC B
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Geraden zeichnen im Koordinatensystem Arbeitsbogen II (zu Video 3 und 4) CC BY-SA 4.0 Susanne Pfender, iMINT-Akademie Berlin, Fachset Mathematik für M_SaLzH02 Stand: 15.01.2021 Zeichne die folgenden G
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Geraden zeichnen im Koordinatensystem Arbeitsbogen III (zu Video 5 und 6) CC BY-SA 4.0 Susanne Pfender, iMINT-Akademie Berlin, Fachset Mathematik für M_SaLzH03 Stand: 15.01.2021 Zeichne die folgenden
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Geraden zeichnen im Koordinatensystem Arbeitsbogen I (zu Video 1 und 2) Zeichne die folgenden Geraden in das Koordinatensystem. Gleichung Skizze mit Steigungsdreieck Gleichung Skizze mit Steigungsdrei
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Geraden zeichnen im Koordinatensystem Arbeitsbogen II (zu Video 3 und 4) Zeichne die folgenden Geraden in das Koordinatensystem. Gleichung Skizze mit Steigungsdreieck Gleichung Skizze mit Steigungsdre
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Geraden zeichnen im Koordinatensystem Arbeitsbogen III (zu Video 5 und 6) Zeichne die folgenden Geraden in das Koordinatensystem. Gleichung Skizze mit Steigungsdreieck Gleichung Skizze mit Steigungsdr
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Geraden zeichnen im Koordinatensystem Arbeitsbogen I (zu Video 1 und 2) CC BY-SA 4.0 Susanne Pfender, iMINT-Akademie Berlin, Fachset Mathematik für M_SaLzH01 Stand: 15.01.2021 Zeichne die folgenden Ge
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AB2: Il cibo – cosa impariamo in quest’unità Lo scopo[footnoteRef:1] dell’unità: Che cosa facciamo e qual è il nostro obiettivo [1: lo scopo: das Ziel, der Zweck] Stellt euch vor, ihr wollt eine Party feiern. Was müsst ihr dafür tun? Neben der Partyplanung gehört auch das Einkaufen der benötigten Le
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AB1: Che cosa ti piace mangiare? Roberto è il corrispondente[footnoteRef:1] di Anton. Leggi che cosa Roberto ha risposto all’e-mail di Anton. [1: corrispondente, m. = partner di uno scambio scolastico] Inviato: 14 ottobre 2019, ore: 23:17 Da: roberto.lamboglia@scuola-roma.it A: anton.hobrecht@lilien
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