Die Tagung zum übergreifenden Thema "Nachhaltige Entwicklung / Lernen in globalen Zusammenhängen" findet in diesem Jahr als Online-Tagung statt. Dafür hat das Team des Referats 41 (Schulentwicklung) ein Konzept entwickelt, welches die Inhalte vielseitig behandelt und gleichzeitig den Anforderungen des Arbeitens im digitalen Raum gerecht wird.

Die Online-Tagung wird mit dem Videokonferenzsystem YuLinc unter Zuhilfenahme des LISUM-eigenen Lernmanagementsystems eCampus LISUM digital angeboten. Alle Angemeldeten erhalten rechtzeitig vor der Tagung entsprechende Zugänge zu den Plattformen.

Die Tagung ist in vier Blöcke unterteilt:

  Block I: Der wissenschaftlich-theoretische Blick

Diese Inhalte stehen Ihnen vorab ab dem 25.05.2021 über den eCampus LISUM als Videos zur Verfügung. In drei verschiedenen Inputs wird aus der wissenschaftlichen Perspektive heraus der Frage nachgegangen, wie die Herausforderungen aus der Klimakrise und die Schule miteinander zusammenhängen und was daraus folgt. Weitere Informationen finden Sie unter "Block I".

 Block II: Austausch

Diskutieren Sie in einem von drei parallelen Foren die Erkenntnisse aus den Vorab-Impulsen über die möglichen Folgen für die Schule. Weitere Informationen finden Sie unter "Block II".

  Block III: Good-Practice-Beispiele kennenlernen

In sechs parallelen Vorträgen lernen Sie mehrfach durchgeführte Praxisbeispiele (Unterrichtseinheiten, Projekte im Ganztag sowie zum Whole-School-Approach) kennen, die sich mit den Herausforderungen in der Schule befassen. Weitere Informationen finden Sie unter "Block III".

  Block IV: Kreativwerkstatt

Entwickeln Sie in einer von vier parallelen Werkstätten gemeinsam neue Projektideen, wie die Herausforderungen des Klimawandels in der Schule thematisiert werden können und setzen Sie Ihr neu erworbenes Wissen gleich in die Tat um. Weitere Informationen finden Sie unter "Block IV".

Alle Inhalte dieses Blocks stehen Ihnen ab dem 20.10.2021 auf dem eCampus LISUM zur Verfügung.

Impuls 1: Folgen des Klimawandels – Welche Herausforderungen könnten auf uns zukommen?
Dr. Gregor Hagedorn, Scientists for Future
Der menschengemachte Klimawandel zeigt bereits seine ersten Folgen, welche sich in Zukunft noch verstärken und vervielfältigen werden. Die daraus erwachsenden Herausforderungen können als gesamtgesellschaftliche Aufgabe aufgefasst werden, die auch in der Schule eine zentrale Rolle einnehmen wird.
Dr. Gregor Hagedorn zeigt mögliche Herausforderungen auf, die durch den Klimawandel entstehen können oder werden und gibt damit einen vielfältigen Blick in die Zukunft. Die Basis bilden dabei die bisher gesammelten Erkenntnisse aus den verschiedenen Disziplinen der Wissenschaft sowie passende Risikoanalysemodelle.

Impuls 2: Wege zu mehr Nachhaltigkeit – Wie geht das? Erkenntnisse aus der transformativen Nachhaltigkeitsforschung
Dr. David Löw Beer, Institut für transformative Nachhaltigkeitsforschung (IASS)
Durch die Folgen und Gefahren des Klimawandels sowie die wachsende globale Ungleichheit wird deutlich, dass Nachhaltigkeit noch stärker Einzug in die Gesellschaft und damit auch in die Schule erhalten muss. Doch wie können wir unterscheiden zwischen Maßnahmen und Handlungen, die etwas in Richtung Nachhaltigkeit bewirken, und solchen, die uns vor allem ein „gutes Gefühl“ geben oder „Greenwashing“ sind? Die transformative Nachhaltigkeitsforschung bietet die Möglichkeit, diese Wege wissenschaftlich zu fundieren und somit klare Handlungsoptionen zu formulieren. Der Beitrag stellt die Erkenntnisse aus der Forschung kompakt und verständlich zusammen: Welche Transformation ist genau gemeint? Welche Ergebnisse sind bereits gesichert, wo bestehen noch Desiderate? Und was bedeuten diese Erkenntnisse, wenn es darum geht, den Kohleausstieg in der Lausitz in den nächsten 20 Jahren zu gestalten? Dr. David Löw Beer gibt nicht nur einen Einblick in aktuelle Debatten der Wissenschaft, sondern richtet auch den Blick auf die Schule: Wie kann Schule von den Ergebnissen profitieren und diese in ihre eigene Praxis übertragen?

Impuls 3: Herausforderungen des Klimawandels – Anforderungen an eine passende Didaktik
Prof. Dr. Bernd Overwien, Universität Kassel
Die Folgen des Klimawandels betreffen die Schule auf zwei Ebenen: Einerseits müssen sich die Schulen selbst ihrem Handeln stellen und Veränderungsoptionen abwägen. Andererseits sind die Folgen des Klimawandels derart vielfältig, dass sich deren Thematisierung im Unterricht sowie im außerschulischen Bereich des Ganztags in diversen Themenkontexten anbietet. Worauf müssen Pädagog*innen achten, wenn Sie Themen wie die Energiewende oder das Bevölkerungswachstum im Unterricht behandeln wollen? Welche Herausforderungen stellen sich bei der Gestaltung einer AG, die sich mit der globalen Erwärmung befassen möchte? Im Videointerview mit Prof. Dr. Bernd Overwien werden diese und weitere Fragen aus der didaktischen Perspektive diskutiert.

Bitte wählen Sie bei Ihrer Anmeldung ein Forum aus.

Forum 1: Folgen des Klimawandels – Welche Herausforderungen könnten auf uns zukommen?
Bezug zum Input 1 (Dr. Gregor Hagedorn)

• Wie gehen wir mit den Folgen des Klimawandels um, die noch nicht spürbar sind?
• Auf welche Art können die Herausforderungen des Klimawandels für Schule begreifbar gemacht werden?
• Welche Erkenntnisse sind für die Schulen besonders wichtig?

Forum 2: Wege zu mehr Nachhaltigkeit – Wie geht das? Erkenntnisse aus der transformativen Nachhaltigkeitsforschung
Bezug zum Input 2 (Dr. David Löw Beer)

• Wie kann uns die transformative Nachhaltigkeitsforschung in der Schule helfen?
• Wie können mögliche Wege zu mehr Nachhaltigkeit beschrieben werden?
• Wie kann die Schule mit wissenschaftlichen Erkenntnissen umgehen?

Forum 3: Herausforderungen des Klimawandels – Anforderungen an eine passende Didaktik
Bezug zum Input 3 (Prof. Dr. Bernd Overwien)

• Wie gehe ich als pädagogisches Personal mit meiner eigenen Meinung um?
• Worauf muss ich achten, wenn ich außerschulische Partner*innen einbinden möchte?
• Ist das übergreifende Thema additiv oder integrativ und was folgt daraus?

Bitte wählen Sie bei Ihrer Anmeldung einen Vortrag für Durchgang I und einen für Durchgang II aus.

Unterrichtseinheiten

Vortrag 1: Die Welt der Ölpalme (Grundschule und Sekundarstufe I)

Gesche Hohlstein, Dipl. Biologin und Naturpädagogin

Vortrag 2: Stress in der Nahrungskette (Sek. I)

Dinah Stratenwerth, blue 21

Projekte im außerunterrichtlichen Teil des Ganztags

Vortrag 3: Klimagesichter (Grundschule)

Ulrike Koch, Unabhängiges Institut für Umweltfragen

Vortrag 4: Nachhaltiger Konsum (Sek. I)

Hilke Erler, Lehrerin und Schulberaterin

Projekte zum Whole School Approach

Vortrag 5: Faire Schule (Grundschule)

Stephanie Günther, Diakonisches Werk Teltow-Fläming

Vortrag 6: Die Sozial-AG „Think-Act-Talk“ (Sek. I)

Matthias Schwerendt, EPIZ Berlin

Bitte wählen Sie bei Ihrer Anmeldung eine Werkstatt aus.

Sie sind bspw. Lehrkraft im Fach Geografie und haben eine Idee, wie Sie über den eigenen Rahmenlehrplan hinaus die Herausforderungen des Klimawandels behandeln könnten?

Sie suchen nach Möglichkeiten und Mitstreiter*innen, wie Sie die globale Erwärmung nicht nur in Ihrem Fach thematisieren können?

Sie sind Schulleiter*in und suchen den Austausch mit critical friends, die ihre Schule ebenfalls klimaneutral gestalten wollen?

Oder sind Sie Schulberater*in mit dem Schwerpunkt „Nachhaltige Entwicklung / Lernen in globalen Zusammenhängen“ und wollen gemeinsam über eigene Fortbildungsbedarfe für die Zukunft nachdenken?

Oder auch etwas ganz anderes? Nutzen Sie die Kreativwerkstätten, um kollaborativ im digitalen Raum miteinander neue Projektideen zu entwickeln und sich weiter zu vernetzen.

• Werkstatt 1: Fachübergreifende Projekte
• Werkstatt 2: Fächerverbindende Projekte
• Werkstatt 3: Schulen lernen voneinander
• Werkstatt 4: Fortbildungsbedarfe für Lehrkräfte (speziell für Schulberater*innen)

Interessiert? Dann beachten Sie bei der Anmeldung folgende Schritte:

  Anmelden bis zum 17.10.2021 im Fortbildungsnetz Brandenburg unter der Veranstaltungsnummer 21L410104
  Wählen eines Austauschforums
  Wählen eines Vortrags für Durchgang I und eines Vortrags für Durchgang II
  Wählen einer Kreativwerkstatt
  ab dem 20.10.2021 erhalten Sie den Zugang zum eCampus LISUM
  bereits vorab die Inputs über den eCampus LISUM aufrufen und Fragen/Kommentare beitragen
  am 28.10.2021 an der Online-Tagung aktiv teilnehmen