Überprüfen der Sinnerwartung: S. 6/7, 8/9 Sprache AH + FH S. 13, 21, 28, 39, 46, 53, 60, 64, 75 Lesen AH S. 5, 8/9, 16/17 Zusatzmaterialien LISUM: Lautleseverfahren "Lautlesetandems" Lesevortrag vorbereiten Material Leseflüssigkeit – Trainingspaket C Material Leseflüssigkeit – Trainingspaket D https://cre
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Überprüfen der Sinnerwartung: S. 6/7, 8/9 Sprache AH + FH S. 13, 21, 28, 39, 46, 53, 60, 64, 75 Lesen AH S. 5, 8/9, 16/17 Zusatzmaterialien LISUM: Lautleseverfahren "Lautlesetandems" Lesevortrag vorbereiten Material Leseflüssigkeit – Trainingspaket C Material Leseflüssigkeit – Trainingspaket D https://cre
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insbesondere leseschwa- cher Kinder unbedingt angezeigt. Gerade für Kinder mit geringem Wortschatz (etwa Kinder mit Migrationshintergrund) haben sich Lautleseverfahren, bei denen die Kinder die Texte (halb-)laut mit einem kompetenten Partner lesen, als effektiv erwiesen, weiterhin häufige Worterklärungen bei
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rte Lernverlaufsdiagnostik, • strukturierte Feedbackgespräche sowie • Materialien zur Leseförderung mit silbenbasiertem Lesen auf Wortebene, Lautleseverfahren zur Förderung der Leseflüssigkeit und einer strategieori- entierten Förderung des Leseverständnisses. Teilnehmende Schule: Grundschule „J. W.
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Überprüfen der Sinnerwartung: S. 6/7, 8/9 Sprache AH + FH S. 13, 21, 28, 39, 46, 53, 60, 64, 75 Lesen AH S. 5, 8/9, 16/17 Zusatzmaterialien LISUM: Lautleseverfahren "Lautlesetandems" Lesevortrag vorbereiten Material Leseflüssigkeit – Trainingspaket C Material Leseflüssigkeit – Trainingspaket D https://cre [...] Überprüfen der Sinnerwartung: S. 6/7, 8/9 Sprache AH + FH S. 13, 21, 28, 39, 46, 53, 60, 64, 75 Lesen AH S. 5, 8/9, 16/17 Zusatzmaterialien LISUM: Lautleseverfahren "Lautlesetandems" Lesevortrag vorbereiten Material Leseflüssigkeit – Trainingspaket C Material Leseflüssigkeit – Trainingspaket D https://cre
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