Fachbriefe Ethik Berlin

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Fachbriefe für Ethik

Herausgeber: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie

Bezeichnung/Themen	Datum
Fachbrief Ethik Nr. 14 Qualitätscheck digitaler Lehr- und Lernmittel Strategische Grundlagen für einen Qualitätscheck Schulgesetzlicher Auftrag Digitale Bildungsmedien – digitale Lehr- und Lernmittel – begriffliche Klärung Qualitätscheck digitaler Lehr- und Lernmittel im schulischen Kontext Beschaffung und Nutzung digitaler Lehr- und Lernmittel Beschaffung und Bereitstellung digitaler Lehr- und Lernmittel Das mobile Endgerät: Nutzung von DLL und weitere Einsatzmöglichkeiten Nutzung von DLL über Medienforum und Medienforum Online-Medien Anhang: Checkliste zum Qualitätscheck Digitaler Lehr- und Lernmittel	02/2024

Fachbrief Ethik Nr. 13 Themenschwerpunkt: Kooperation zwischen Ethik und Religions- oder Weltanschauungsunterricht Was ist unter „Kooperation“ zu verstehen? Wie soll die Kooperation organisatorisch gestaltet werden? Was muss im Ethikunterricht während einer Kooperation beachtet werden? Was bedeutet die schulgesetzlich vorgeschriebene Begrenzung auf einzelne Themenbereiche? Wie kann die Kooperation umgesetzt werden? Wie soll die Kooperation inhaltlich gestaltet werden? Wie könnte ein Unterrichtskonzept aufgebaut sein?	01/2024
Fachbrief Ethik Nr. 12 Chancen digitalen Lernens - wie können Lernmanagementsysteme (LMS) den Präsenzunterricht bereichern? Eine fachübergreifende Einführung Einsatz des Lernmanagementsystems Lernraum Berlin Einsatz des Lernmanagementsystems Itslearning.berlin Schulentwicklung mit und durch Lernmanagementsysteme Regionale Fortbildung Berlin Fächerbezogene Konkretisierungen Struktur des Unterrichts mit digitalen Medien Aufgabenkultur Produkte Rückmeldungen Ausblick: Augmented Reality Angebote Weitere aktuelle Angebote und InformationenAnlage: Vergleich der Lernmanagementsysteme (Stand Juli 2021)
Fachbrief Ethik Nr. 11 Themenschwerpunkte: Lernen im Alternativszenario - Präsenzunterricht und schulisch angeleitetes Lernen zu Hause (saLzH) Hinweise zur Abiturprüfung 2021 Verschränkung von Präsenzunterricht und schulisch angeleitetem Lernen zu Hause Notwendige Vorüberlegungen Anregungen für die Verzahnung von Präsenzunterricht und Lernen zu Hause Auf die Lehrkraft kommt es an! Verschränkung von Präsenzunterricht und schulisch angeleitetem Lernen zu Hause in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern Strukturen vereinbaren, Arbeitspläne transparent gestalten Aufgaben und Materialien Produkte/Lernergebnisse Kontakt und Rückmeldung Schulisch angeleitetes Lernen zu Hause (saLzH) – ein Modell für das Fach Politische Bildung 11 Schulisch angeleitetes Lernen zu Hause (saLzH) – ein Modell für Geografie Schulisch angeleitetes Lernen zu Hause (saLzH) – ein Modell für Ethik Hinweise für die Sek II Schwerpunktsetzungen im Unterricht der gymnasialen Oberstufe im Fach Geschichte Schwerpunktsetzungen im Unterricht der gymnasialen Oberstufe im Fach Geografie Aufgaben im Abitur 2021 Hinweise zu Ersatzleistungen für Klausuren, Klassenarbeiten und weitere schriftliche Lernerfolgskontrollen	08/2020
Fachbrief Ethik Nr. 10 Die fachbezogenen Festlegungen im Fach Ethik im schulinternen Curriculum Leistungsbewertung Allgemeine Mitteilungen Aspekte des Lernens im Fächerverbund Kompetenzentwicklung im Ethikunterricht	02/2017
Fachbrief Ethik Nr. 9 Das Fach Ethik im neuen Rahmenlehrplan (RLP) Allgemeine Informationen Unterrichtsbefähigung im Fach Ethik nach Abschluss einer Weiterbildung Unterrichtsbefähigung in der Fächerkombination Ethik/Philosophie Ethik in Klasse 10 als Eingangsvoraussetzung für die Kurswahl Philosophie als Leistungskurs und als Grundkurs in der Qualifikationsphase	05/2016
Fachbrief Ethik Nr. 8 Inhalt: Kooperation zwischen Ethik und Religions- bzw. Weltanschauungsunterricht zum Thema „Freiheit“ Kooperation zwischen Ethik und Religions- bzw. Weltanschauungsunterricht Was ist unter „Kooperation“ zu verstehen? Wie soll die Kooperation organisatorisch gestaltet werden? Wie soll die Kooperation inhaltlich gestaltet werden? Wie ist das Unterrichtskonzept aufgebaut? Unterrichtskonzept für Jahrgang 7/8 "Die Frage nach der Freiheit“ ... Baustein A: ... aus der Perspektive des Ethikunterrichts Baustein B: ... aus weltlich-humanistischer Perspektive Baustein C: ... aus der Perspektive des katholischen Religionsunterrichtes Baustein D: ... aus der Perspektive des evangelischen Religionsunterrichtes Baustein E: ... aus der Perspektive des buddhistischen Religionsunterrichtes	08/2014
Fachbrief Ethik Nr. 7 Kooperation zwischen Ethik und Religions- bzw. Weltanschauungsunterricht Was ist unter „Kooperation“ zu verstehen? Wie soll die Kooperation organisatorisch gestaltet werden? Wie soll die Kooperation inhaltlich gestaltet werden? Wie ist das Unterrichtskonzept aufgebaut? Unterrichtskonzept für Jahrgang 7/8 "Die Frage nach dem Sinn des Lebens“ ... Baustein A: ... aus der Perspektive des Ethikunterrichts Baustein B: ... aus weltlich-humanistischer Perspektive Baustein C: ... aus der Perspektive des evangelischen Religionsunterrichtes Baustein D: ... aus der Perspektive des katholischen Religionsunterrichtes Baustein E: ... aus der Perspektive des islamischen Religionsunterrichtes Baustein F: ... aus der Perspektive des buddhistischen Religionsunterrichtes Veranstaltungen im Jahr 2014 Fachtagung „Körper-Nähe und Intimität“; Termin: 24.03.2014 Informationen aus dem Medienforum	01/2014
Fachbrief Ethik Nr. 6 Schriftliche Leistungskontrollen im Ethikunterricht Warum Leistungskontrollen im Fach Ethik? Welche Form der Leistungskontrollen ist für das Fach Ethik zu empfehlen? Wie sollen die schriftlichen Leistungskontrollen konzipiert werden? Wie sollen die Aufgabestellungen konzipiert werden? Wie lange sollen die LEK dauern? Anlage 1: Aufgabenbeispiele für schriftliche Leistungskontrollen im Fach Ethik Veranstaltung für Ethiklehrkräfte im Schuljahr 2013/2014 Angebote des Medienforums für das Fach Ethik	06/2013
Fachbrief Ethik Nr. 5 Grundsätze der Bewertung und Zensierung im Fach Ethik Bewertungsraster für die Leistungen im Ethikunterricht Veranstaltungen im Schuljahr 2012-2013	01/2013
Fachbrief Ethik Nr. 4 Der Rahmenlehrplan Ethik Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht für das Fach Ethik Tätigkeit der Fachmultiplikatorinnen und Fachmultiplikatoren für Ethik Veranstaltung für Ethiklehrkräfte im kommenden Schuljahr	08/2012
Fachbrief Ethik Nr. 3 Präsentationsprüfung im mittleren Schulabschluss Tests im Ethikunterricht	12/2009
Fachbrief Ethik Nr. 2 Kooperation zwischen Religions- bzw. Weltanschauungsunterricht und Ethik BSCW - Plattform Sachmittel für den Ethikunterricht Verkehrssicherheitskampagne Berlin 2009/2010 Weiterbildung zum Erwerb der Unterrichtserlaubnis im Fach Ethik	01/2009
Fachbrief Ethik Nr. 1 Einführung des Faches Ethik in der 7. Jahrgangsstufe ab dem Schuljahr 2006/2007 Anhang: Beschluss des Abgeordnetenhaus von Berlin vom 23. März 2006	06/2006