Gemeinsame Fachbriefe für Biologie, Chemie und Physik

Fachbrief Biologie, Chemie, Physik Nr. 06

Themenschwerpunkt: Veränderungen im schriftlichen Abitur ab 2025

• Veränderungen im Abitur – Warum sich das schriftliche Abitur verändert.
• Veränderungen in den schriftlichen Abituraufgaben
  • Struktur der Prüfungsaufgaben ab 2025
  • Aufgaben innerhalb der Prüfungsaufgabe
  • Fachpraktische Aufgaben
  • Erwartungshorizont
  • Einheitliche Operatorenliste
• Veränderungen der Organisation des Berliner Zentralabitur in den Naturwissenschaften
  • Prüfungstermine und Dauer der Prüfung
  • Prüfungsschwerpunkte
  • Bewertung der sprachlichen Richtigkeit
• Beispiele für Lern- und Leistungsaufgaben
  • Lernaufgaben - Biologie
  • Leistungsaufgaben - Biologie
  • Lernaufgabe - Chemie
  • Leistungsaufgabe - Chemie
  • Lernaufgaben– Physik
  • Leistungsaufgaben - Physik
• Hinweise zum Abitur 2023
• Anhänge
  • Veränderte Zuordnung von Inhaltsbereichen zu den Kurshalbjahren Q1-Q4 Chemie
  • Formelsammlung Chemie

Fachbrief Biologie, Chemie, Physik Nr. 05

Themenschwerpunkt: Entsorgung von Gefahrstoffen

• Entsorgung von Gefahrstoffen und Gefahrstoffresten
  • Fachgerechte Entsorgung in den Beseitigungsgruppen B1 bis B 9
  • Entsorgung von Pikrinsäure an Berliner Schulen
  • Entsorgung radioaktiver Schulquellen und Schulröntgeneinrichtungen
  • Sammlung und Lagerung von Sonderabfällen
  • Hinweis auf Entsorgungsgefäße, Kennzeichnung und Lagerung
  • Glasbruch
  • Biostoffe und Präparate
  • Dokumentation
  • Information
• Beauftragung der externen Entsorgung
• Hinweise zur Arbeit mit Druckgasflaschen (ortsbewegliche Druckgasbehälter)
  • Lagerung an einem sicheren Ort:
  • Druckminderer richtig verwenden
• Anlage Fließschema zu schulischen Entsorgung und Druckvorlage zur Kennzeichnung der Entsorgungsbehälter B1 bis B4    

Fachbrief Biologie, Chemie, Physik Nr. 04

• Chancen digitalen Lernens - wie können Lernmanagementsysteme (LMS) den Präsenzunterricht bereichern? Eine fachübergreifende Einführung
  • Einsatz des Lernmanagementsystems Lernraum Berlin
  • Einsatz des Lernmanagementsystems Itslearning.berlin
  • Schulentwicklung mit und durch Lernmanagementsysteme
  • Regionale Fortbildung Berlin
  • Das Medienforum
• Chancen digitalen Lernens - Beispiele für die naturwissenschaftlichen Fächer
  • Itslearning hat sich als wichtiger Helfer nicht nur für Pandemie-Zeiten etabliert
  • Möglichkeiten zum digitalen kooperativen Arbeiten
  • Ein Schülerlabor ohne Schülerinnen und Schüler in Zeiten von Corona – oder doch nicht?
  • Verwendung von Audioaufnahmen in Lernplattformen
  • Experimente im Livestream oder als Video-Mittschnitt
  • Videos anders nutzen
  • Organisation der Arbeit im Fachbereich mit Lernmanagementsystemen
  • Chemikalienverwaltung digital mit DEGINTU auch von zu Hause aus
  • Fundstücke
• Regelungen für die Abiturprüfung im Schuljahr 2021/2022
• Anlage: Vergleich der Lernmanagementsysteme (Stand Juli 2021)

Fachbrief Biologie, Chemie, Physik Nr. 03

• Bezüge zu den Rahmenlehrplänen
• Digitale Messwerterfassung – digitale Werkzeuge im Unterricht der Naturwissenschaften kompetenzorientiert nutzen
• CO2-Messungen im naturwissenschaftlichen Unterricht
  • Qualität der Raumluft in Schulen
  • Simulation der CO2-Konzentration
  • Messungen mit CO2-Sensoren
• Best-Practice Beispiele: Projekte zum Thema CO2-Messungen in Klassenräumen
  • Messreihen in Klassenräumen aufnehmen
  • Energie-Manager im Rahmen des Projekts "Köpfchen statt Kohle"
  • Plakate als adressatengerechte Kommunikation
  • Schülerfirma Energieberater energyECO
• Hinweise (Sensoren,  Schulpartnerschaft Chemie)

Fachbrief Biologie, Chemie, Physik Nr. 02

Themenschwerpunkt: Außerschulische Lernorte

• Lernen mit und an außerschulischen Lernorten – jetzt erst recht!
• So unterstützen außerschulische Lernorte Schulen, Lehrkräfte und Lernende
  • dEIn Labor goes digital, Physik für zu Hause, Exkursionen der besonderen Art, Blick auf und in die Natur, Eine virtuelle Reise ins Weltall und Tobi wird Astronaut, Forschen-Entdecken-Erfinden
• Kooperationsprojekt von GenaU
• Mitglieder und Partner im Netzwerk GenaU

Fachbrief Biologie, Chemie, Physik Nr. 01

Themenschwerpunkt: Neue Bildungsstandards in den Fächern Biologie, Chemie, Physik für die Sekundarstufe II

• Auftrag der Kultusministerkonferenz (KMK)Weiterentwicklung des Kompetenzmodells
• Gemeinsame Struktur der Bildungsstandard der Fächer Biologie, Chemie, Physik
• Fundort und weitere Materialien
• Umsetzung der Bildungsstandards in einem gemeinsamen neuen Rahmenlehrplan der gymnasialen Oberstufe der Länder Berlin und Brandenburg