Physik

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Zu den gemeinsame Fachbriefen für Biologie, Chemie und Physik

Fachbriefe für Physik

Herausgeber: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie

Bezeichnung/Themen	Datum
Fachbrief Nr. 18 - Physik Allgemeine Aussagen zum neuen Rahmenlehrplans für die gymnasiale Oberstufe Struktur des Rahmenlehrplans für die gymnasiale Oberstufe Anschlussfähigkeit Unterrichtswirksamkeit und Implementierung für die Naturwissenschaften Zeit-Maßnahmen-Plan für schulinterne Steuerung im Fachbereich Naturwissenschaften Einführungsphase in Jahrgangsstufe 11 an Integrierten Sekundarschulen, Gemeinschaftsschulen, beruflichen Gymnasien, Kollegs und Abendgymnasien Kompetenzentwicklung am Übergang in die gymnasiale Oberstufe Gestaltungsmöglichkeiten für schulinterne Festlegungen mit den Themenfeldern der Einführungsphase Kompetenzmodell und Standards in den Naturwissenschaften Überblick über die Basiskonzepte in den Naturwissenschaften in der gymnasialen Oberstufe Themenfelder in der Qualifikationsphase Fachspezifische Betrachtungen im Fach Physik Verbindliche Experimente und Untersuchungen Sensoren und digitale Messwerterfassungssysteme Abstimmung des neuen Rahmenlehrplans mit der Sekundarstufe I Jahrgangsübergreifender Unterricht Zusatzkurse Anhörungsbericht und Implementierungsangebote Hinweise zum Abitur 2022 MINT-Wettbewerbe – digitale Tagung Übersicht der Kompetenzen und Standards Biologie, Chemie, Physik (editierbare Version) Vorschlag für die fachbezogenen Vereinbarungen im SchiC (editierbare Version) Formular für einen Antrag zu einem Zusatzkurs Astronomie (editierbare Version)	02/2022
Fachbrief Nr. 17 - Physik Themenschwerpunkt: Lernen im Alternativszenario - Präsenzunterricht und schulisch angeleitetes Lernen zu Hause Hinweise zum Abitur 2021 Verschränkung von Präsenzunterricht und schulisch angeleitetem Lernen zu Hause Notwendige Vorüberlegungen Anregungen für die Verzahnung von Präsenzunterricht und Lernen zu Hause Auf die Lehrkraft kommt es an! Verschränkung von Präsenzunterricht und schulisch angeleitetem Lernen zu Hause im Physikunterricht Strukturen vereinbaren, Arbeitspläne transparent gestalten Aufgaben und Materialien Produkte und Lernergebnisse Kontakt und Rückmeldung Diagnostik, Förderung und individuelle Unterstützung Modell des Blended Learnings Experimente Experimente im Präsenzunterricht Experimente im schulisch angeleiteten Lernen zu Hause Animationen und Simulationen Hinweise für die Qualifikationsphase Hinweise zu Ersatzleistungen für Klausuren, Klassenarbeiten und weitere schriftliche Lernerfolgskontrollen Links zu interessanten Materialien und Quellen auf dem Bildungsserver Materialien für ausgewählte Themenfelder Anlage: Aushänge zu den Hygieneregeln, SenBJF	08/2020
Fachbrief Nr. 16 - Physik Die übergreifenden Themen – eine kurze Einführung Die übergreifenden Themen im Physikunterricht Materialien der iMint-Akademie zu den übergreifenden Themen Beispiele für herausragende Leistungen und Erfolge Berliner Physiklehrkäfte Anlage: Ansprechpartner für die übergreifenden Themen in der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie	05/2019
Fachbrief Nr. 15 - Physik Zentralabitur Physik Veröffentlichung der Abituraufgaben Ergebnisse der Abiturprüfungen Physik Hinweise zur Abiturprüfung 2019 Das neue Einheitensystem Kriterienorientierte Sprachbewertung in der Sekundarstufe I Allgemeine Angebote und Informationen 16. Jahrestagung des MNU Landesverbands Berlin/Brandenburg 11. + 12.09.2018 Strahlenschutzkurse 2018/2019 Ausgewählte Angebote aus der regionalen Fortbildung - Phy sikunterricht in der Kursphase: Anregungen und Erfahrungen (Termine: 19.09.2018, 17.11.2018 und 13.02.2019)	08/2018
Fachbrief Nr. 14 - Physik Hinweise zur Leistungsbewertung Was wird beurteilt? - Grundsätze der Beurteilung von Schülerleistungen Was ist neu an der Darstellung der Standards im Rahmenlehrplan 1 – 10? Was ist bei der Leistungsbewertung nach dem neuen Rahmenlehrplan zu beachten? Welche Zeitspannen gelten für die Standards der Niveaustufen? Leistungsbewertung an der Integrierten Sekundarschule Der Förderschwerpunkt Lernen Leistungsbewertung am Gymnasium Worin liegt der Unterschied zwischen den standardillustrierenden Aufgaben im RLP-online und Lern- und Leistungsaufgaben? Hinweise zum Zentralabitur Zentralabitur 2018 – Lehrerabwahl von Aufgaben Zentralabitur 2019 – Anschaffung von Funktionsgeneratoren für Schülerexperimente Anhang: Modellhafte Erfolgskontrollen Schriftliche Lernerfolgskontrolle Physik (schriftliche Kurzkontrolle)Thema Elektrizitätslehre, Jahrgangsstufe 8/ISS Schriftliche Lernerfolgskontrolle Physik (schriftliche Kurzkontrolle)Thema Elektrizitätslehre, Jahrgangsstufe 8/Gymnasium	02/2017
Fachbrief Nr. 13 - Physik Festlegungen im Schulinternen Curriculum für den Physikunterricht auf der Grundlage des Rahmenlehrplans 1 - 10 Jugend forscht 2017	10/2016
Fachbrief Nr. 12 - Physik Neuerungen des Rahmenlehrplans Rahmenlehrplan-Online Übergangsregelungen zum Rahmenlehrplan Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht (RiSU 2016)	06/2016
Fachbrief Nr. 11 - Physik Thema: Zentralabitur Organisation der fachpraktischen Aufgabe Verfahren beim Misslingen der fachpraktischen Aufgabe Verwendung von Taschenrechnern	02/2015
Fachbrief Nr. 10 - Physik Thema: Hinweise zur Neufassung der Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht (RiSU) Wo liegen die Schwerpunkte der neuen RiSU? Wie ist die RiSU gegliedert? Zur RiSU auf den Seiten der KMK Über die Seiten der DGUV zu erreichen (Suche benutzen) Stoffliste zur Regel “Unterricht in Schulen mit gefährlichen Stoffen Gefahrstoffliste 2014 GHS - Gefahrstoffe am Arbeitsplatz (IFA Report 1/2014) Welche Regelungen sind besonders zu beachten? Fachbezogene Hinweise und Ratschläge Physik Mechanik Wärmelehre Optik und optische Strahlung Elektrizitätslehre Umgang mit radioaktiven Stoffen und dem Schulröntgengerät	08/2013
Fachbrief Nr. 9 - Physik Hinweise zum Zentralabitur 2015 Welche Schlussfolgerungen werden aus der Evaluation der Beispielaufgaben gezogen? Welche inhaltlichen Schwerpunktthemen sind für das Zentralabitur 2015 zu beachten? Anlage Grundkurs Physik Anlage Leistungskurs Physik Welche kompetenzorientierten Schwerpunkte sind neben den thematischen Schwerpunkten zu beachten? Welche Materialien sind für das Zentralabitur 2015 bereitzuhalten? Welche Anzahl an Schülerarbeitsplätzen ist für die experimentelle Aufgabe vorzuhalten? Welche organisatorischen Rahmenbedingungen sind zu beachten? Welche sicherheitstechnischen Rahmenbedingungen sind zu beachten? Sind weiterhin jahrgangsübergreifende Kurse möglich? Wann erhalten die Lehrkräfte Informationen zum Experiment? Weitere Hinweise zu den Erwartungshorizonten Wie kann ich meine Schülerinnen und Schüler auf das Zentralabitur vorbereiten? Die Fachcoaches Naturwissenschaften stellen sich vor! Anhänge Checkliste der Chemikalien Demonstrationsgeräte	05/2013
Fachbrief Nr. 8 - Physik Hinweise zum Zentralabitur 2015 Evaluation der Beispielaufgaben Anhänge: Liste der wichtigsten Operatoren im Zentralabitur des Faches Physik Beispielaufgaben Grundkurs Leistungskurs Evaluationsbogen	01/2013
Fachbrief Nr. 7 - Physik Zentralabitur in Physik Ländervergleich zu den KMK-Bildungsstandards Kompetenzstufenmodell mit Beispielaufgaben Allgemeines zum Zentralabitur im Fach Physik 2015 Wie erfolgt die Evaluation der Bildungsstandards den Naturwissenschaften? Informationen zum Test und zu den Testaufgaben Kompetenzstufenmodell und Beispielaufgaben Aufgabenbeispiele für das Fach Physik Beispiel Physik 1 - Strom Beispiel Physik 2 - Kräfte bei Bewegungen Beispiel Physik 3 - Röntgenstrahlung Beispiel Physik 4 - Untersuchungen zum elektrischen Widerstand Beispiel Physik 5 - Schallgeschwindigkeit Beispiel Physik 6 - Messfehler	05/2012
Fachbrief Nr. 6 - Physik Hinweise zum Wegfall der 11. Jahrgangsstufe an Gymnasien Kriterienorientierte Bewertung der sprachlichen Qualität von Klausuren in der gymnasialen Oberstufe / Online-Gutachten	10/2009
Fachbrief Nr. 5 - Physik Experimentieren und Auswerten mit grafikfähigen Taschenrechnern und Taschencomputern Beispiele Informations- und Fortbildungsmöglichkeiten (Auswahl) Literatur	09/2007
Fachbrief Nr. 4 - Physik Beitrag der Physik zum schulinternen Curriculum der Sek. I Zur Problemlage Naturwissenschaften in der Grundschule Inhalte des RLP Naturwissenschaften der Grundschule Schlussfolgerungen Die fachübergreifende und fächerverbindende Zusammenarbeit Einführungsphase: Erdbeben als Kontext Der neue Rahmenlehrplan Physik in der Einführungsphase Erdbebenwellen als mechanische Schwingungen und Wellen – Ein Beispiel für eine Unterrichtsplanung Schulinternes Curriculum, Fachplan Physik, Jahrgangsstufe 11 Anlagen: Lernaufgabe Mechanische Schwingungen Kontextbezogene Aufgaben Erdbebenfrühwarnung Arbeitsblatt Grundgleichung der Wellenlehre Literaturhinweise	01/2007
Fachbrief Nr. 3 - Physik Abituraufgaben gemäß der Fachanlage 3b zu den AV Prüfungen Was ist bei der Erstellung schriftlicher Abiturvorschläge neu zu beachten? Überarbeitete Checkliste der Fachberater Aufgabenbeispiel Hinweise zu mündlichen Prüfungen in den MINT-Fächern	11/2006
Fachbrief Nr. 2 - Physik Der neue Rahmenlehrplan Physik für die Sekundarstufe I Übergangsregelungen zur Einführung des neuen Rahmenlehrplans Physik im Schuljahr 2006/07 Der neue Rahmenlehrplan Physik für die gymnasiale Oberstufe Regelungen zum Abitur: Die neue Fachanlage 3b zur AV Prüfungen	06/2006
Fachbrief Nr. 1 - Physik Der neue Rahmenlehrplan für die Sekundarstufe II Antworten der Rahmenlehrplankommission auf häufig gestellte Fragen Planungsbeispiele Grundkurs und Leistungskurs	11/2004