in die DAVINCI Schule. Das ist schon mal das Obercoole! Ich bin in der Willkommensklasse, das ist – find ich – das Oberkrasse! Ich lerne Deutsch. Du kannst es hören. Ich möchte mit DaZ(ugehören). KRi 2014 RAP der Willkommensklasse der Leonardo-da-Vinci-Gesamtschule Potsdam, ©Kerstin Richter 13 Die Bitte [...] Berlin: Cornelsen Verlag GmbH. Rösch, Heidi (2018): tar’hi:b – Willkommen in der deutschen Schule – Sprachliche und (inter-)kulturelle Bildung in Willkommensklassen. In: Grundschulunterricht Deutsch 02-2018. Berlin: Cornelsen Verlag GmbH. Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft Berlin / Ministerium [...] Einbeziehung von Kooperationspartnern an der Da-Vinci-Gesamtschule Potsdam (Lehrerin Kerstin Richter) http://davinci-gesamtschule.de//index.php/willkommensklasse.html Jugendmigrationsdienste Potsdam: Charlottenstraße 30, 14467 Potsdam. https://www.jugendmigrationsdienste.de/jmd/potsdam/ 52 L wie ein Lapbook
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15:15 Uhr Neşe Ersoy, Berlin Sprachförderung und Naturwissenschaften - Warum naturwissenschaftlicher Unterricht Sprache ideal fördert (auch in Willkommensklassen) Sich nicht Mitteilen zu können ist für Schüler und Lehrer furchtbar und demotivierend. Unterricht lebt vom verbalen Austausch! Im heutigen
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journalistisch aus- probieren. Schulgruppen sind auf dem #jufo19 herzlich willkommen, der Eintritt ist kostenlos und ein Catering steht bereit. Für Willkommensklassen stehen Dolmetscherinnen und Dolmetscher zur Verfügung. Eine Vorbereitung im Unterricht ist nicht erforderlich. Mehr Informationen und Anmel-
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Angebote für diejenigen, die eine Sprachvermittlung benötigen? Beispielsweise könnte doch im Deutschunterricht die Vermittlung erfolgen – oder in Willkommensklassen mit neuzugewanderten Schü- lerinnen und Schülern. Muss man als Fachlehrkraft (z. B. in naturwissenschaftlichen oder gesellschaftswissenschaftli-
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ikt. Jüdisches Museum Berlin (www.jmberlin.de) Das Jüdische Museum Berlin organisiert Führungen für Grundschulen, weiterführende Schulen und Willkommensklassen, in denen unterschiedliche Aspekte jüdischen Lebens in Deutschland behandelt werden. Dabei werden auch Bezüge zu Erfahrungen anderer religiöser
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Faches Ethik. In Anbetracht der schulpolitischen Entwicklung stehen wir vor der unlösbaren Aufgabe, vermehrt Inklusionsschüler und Schüler aus Willkommensklassen (traumatisierte Flüchtlingskinder) anhand dieser Vorgaben des künftigen RLP differenziert und individualisierend zu fördern. Wir bitten sehr
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n eingegangen. Die Lebenswelt der Jugendlichen wird damit für die Öffentlichkeit transparent gemacht und gleichzeitig wird kritisch auf die „Willkommensklassen“ geblickt. Dabei befasst sich das Projekt ganz konkret mit Pro- blemen an der Schule: mit der Integration und dem Spracherwerb von Schüler_innen
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Zusammenhang die Betonung des Niederdeutschen als Regionalsprache nicht. Bezieht sich der Teil zu Deutsch als Zwitsprache auf den Unterricht in den Willkommensklassen oder im Regelbetrieb der Berliner und Brandeburger Schulen? Wie sieht es mit den Standards des Niveaus A2+/B1 aus? Werden die dem Rahmenplan [...] die Leistungsfähigkeit der SchülerInnen mit dem Förderschwerpunkt „Lernen“ (Niveau E in Kl. 9) erscheinen unrealistisch. (1005) Inklusion und Willkommensklassen sind in den neuen Rahmenlehrplänen zu wenig berücksichtigt und nicht klar definiert. (1006) Die Standards lassen sich im neuen Rahmenlehrplan [...] Rahmenplan Deutsch als Zweitsprache . Schüler, die ohne Deutschkenntnisse an die Schulen kommen, benötigen eine besondere Form der Förderung (z. B. Willkommensklassen), die sie zur Teilhabe am Regelunterricht befähigt. Erst dann ist die Einstufung in unterschiedliche Niveaus möglich. Der besonderen Bedeutung
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Gemeinsam Texte schreiben (Kollaboratives Schreiben): https://ebildungslabor.de/blog/padmethoden/ (Viele dieser Tipps stammen von der Seite für die Willkommensklassen im Lernraum Berlin.) Lions-Quest, das Lebenskompetenzprogramm für junge Menschen, stellt auch viele Informationen zum Thema Distanzunterricht
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Erfinderin und Autorin der Literarischen Mediation. (2013) Seit 25 Jahren Organisation von Schulprojekten. Angefangen vom Sozialen Lernen in Willkommensklassen und Mobbingprävention bis zur Fortbildung für pädagogische Fachkräfte in allen Bereichen der Gewalt- prävention und Teambildung. Fortbildung
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