Dokumentation der Praxisprojekte 2022/2023
Praxisprojekte für den digitalen Wandel in Schule und Unterricht
Neben den Fortbildungen ist die Planung, Durchführung und Dokumentation eines Praxisprojekts ein wichtiger Bestandteil des Programms. Der damit zu erreichende Praxistransfer erhöht die Chance, erworbenes Handlungswissen über Praxiserfahrungen weiterzuentwickeln. Die entwickelnden Projekte beziehen sich hierbei ausdrücklich auf den DigCompEdu. Die Praxisprojekte sollen dabei unterstützen, das Kompetenzniveau als Expert:innen (B2) zu stärken und zu befördern.
Nachfolgend sind die eingereichten Praxisprojekte der Teilnehmenden des zweiten Durchgangs des Zertifikatskurses dokumentiert. Die Ergebnisse können von anderen Lehrkräften angewendet, angepasst und als Inspiration verwendet werden.
Alle aufgeführten Projekte dienen der Unterrichts- und Schulentwicklung und sind umsetzbar im Unterricht, an einem Projekttag, einer Projektwoche oder im Rahmen einer Mikrofortbildung für Kolleg:innen. Sie sind von Lehrkräften für Lehrkräfte entwickelt und unter tatsächlichen Bedingungen im Schulalltag erprobt. Die Erkenntnisse aus den jeweiligen Erprobungen sind ausführlich reflektiert.
Projekte der Teilnehmenden
Digitale Visionen: Austausch, Ideen und Konzeptionen für einem gemeinsame Schulentwicklung
Johannes Bonow
Konzeption und Einführung einer digitalen Austauschplattform für Unterrichtsmaterialien am Jahngymnasium Rathenow
Florian Fode und Michael Flottron
Elternfinanzierte iPads – eine Chance fürs Berufliche Gymnasium am OSZ II Barnim
Anke Groneberg
Erstellung und Erprobung zweier Taskcards für unser OSZ
Katharina Hacker
Moodle-Trainingskurs „Vom Newbie zum/r Lerndesigner/in in 5 kompakten Lektionen
Nadine Heinrichs und Katharina Reuchsel
Nutzung der App ChatterPix Kids zur Erstellung kurzer Videos
Sabine Hohmann
Ein Tag in der Berufsschule – bei den Elektronikern!
Olaf Jablonsky
„Wir netflixen“ - die Netflixmethode als alternatives Prüfungsformat für eine Konfliktanalyse in Politischer Bildung für Klasse 12
Pierre Kabisch
Die Task Force Technik - der verlängerte Arm des PONK
Julian Maglione
Effiziente und adaptive Wissensvermittlung durch Implementierung digitaler Methoden für Blended Learning Szenarios
Paul Marker
English stories in TaskCards: our own and from Chat GPT. Who is better?
Anita Matus-Pietz
OER-Workshop für Medienscouts – Essenzielle Grundlage im digitalen Zeitalter?
Madlen Milewski und Joachim Link
Schulweiter Umstieg auf einen DSGVO konformen schulinternen Messenger (Schul.Cloud)
Thomas Nickel
Förderung digitaler Kompetenzen für effektives Distanzlernen: Einsatz des DigCompEdu-Fragebogens zur Workshop-Entwicklung
Benjamin Piétza
Design Thinking Sprint
Moritz Podschuck
Englisch Video-Projekt zum Thema „My way to school”
Anita Poschitzki
Little Maker - 3D-Druck in der Grundschule
Julien Prêt
Genius Hour - selbstständiges Lernen digital organisiert
Anke Weber
Aufbau und Einsatz eines Wikis in Unterricht und Schule
Tobias Zimmermann
Videoprojekt „Prävention von Ladendiebstahl“
Marlies Zschoge & Linda Joswig
Redaktionell verantwortlich: Dr. Christian Richter, LISUM
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