Projekt Bruchrechner

Zugang über Software-Engineering

Die Schülerinnen vollziehen ein erstes kleines Softwareprojekt mit ausgewählten Schritten des Software-Life-Cycles und benutzen einzelne vorgefertigte Programmierbausteine, z.B. zur grafischen Oberfläche.

Softwareprojekt Bruchrechner

Im Folgenden werden Anregungen zur Fragestellung im Unterricht gegeben.
Die unten geforderten Ergebnisse sollten von vornherein als HTML-Dokumente abgelegt werden, um die System-Dokumentation öffentlich machen zu können.
Bitte achten Sie jedoch unbedingt auf Klassenbildung und Manipulation der Attribute ausschließlich über Methoden!
Die unten referenzierten Ergebnisdokumente sind im Unterricht der Humboldt-Oberschule, Tegel, und der Ebert-Oberschule, Wilmersdorf, entstanden.

Problemstellung

Was soll ein System zur Bruchrechnung leisten?
Welche Rechenvorschriften kennen wir? Definitionsbereich?
Welche Arten von Ergebnis können wir erwarten?

Ergebnis: Problembeschreibung.

Analyse

Welche Bestandteile hat ein Bruch, bzw. haben die o.g. Ergebnisse?
Welche Bedienschritte bzw. -möglichkeiten sollten in einer textorientierten Umgebung (Konsole) angeboten werden?
Wie könnte eine grafikorientierte Bedienoberfläche (GUI) aussehen?

Ergebnis: Anforderungsdefinition, GUI-Entwurf.

Design

Hierarchisierung der Brucheigenschaften; Sinnvolle (?) Zuordnung zu Klassen.
Prototypen zu text- und grafikorientierter Bedienoberfläche.
Schnittstellen und Methoden festlegen.
Testmethoden und -werte festlegen.

Ergebnis: Klassenhierarchie (nur Fachkonzept), bzw. komplett (M-VC).
(Fachkonzept und M-VC können vom Autor (bombei) angefordert werden)

Implementation

Arbeitsteiliges Programmieren der Klassen.
Arbeitsteiliges Programmieren der text- und grafikorientierten Bedienoberfläche.
Integrieren der Bedienanleitung in die Bedienoberflächen.
Integrieren der Testumgebung in die Klassen(-module).

Ergebnis: Testfähige Klassenmodule (bzw. -dateien).

Test und Systemintegration