Qualitätsmerkmal 2.5: Ganztag / 2.5.1

Schulische Maßnahmen:

• an der Schule besteht ein mit allen am Schulleben Beteiligten abgestimmtes pädagogisches Ganztagskonzept bezogen auf das Schulprofil und die Zielsetzungen des Ganztags
• die Schule stimmt ihre Ganztagsangebote auf ihr Konzept ab
• das pädagogische Ganztagskonzept wird in den Gremien abgestimmt
• die Ganztagsangebote berücksichtigen die Interessen, Kompetenzen und die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler
• der Unterricht und die Ganztagsangebote bilden eine pädagogische Einheit
• zwischen dem Unterricht und den Ganztagsangeboten besteht eine lerngerechte Rhythmisierung
• es gibt Zeiten, die die Schülerinnen und Schüler eigenverantwortlich gestalten können
• der Tagesplan enthält Zeiten des Arbeitens und der Entspannung

Rechtliche Grundlagen:

• § 18 BbgSchulG
• VV-Ganztag

Grundlage für die Gestaltung des Ganztagsbereiches in der Grundschule:

• Gemeinsame Orientierungsrahmen für die Bildung in der Kindertagesbetreuung und der Grundschule (GOrBiks I und II)

Kriterien:

• regelmäßige Überarbeitung und Aktualisierung der Ganztagsangebote und des -konzepts
• Rhythmisierung des Tagesablaufs
• Sportförderunterricht für Schülerinnen und Schüler mit Entwicklungsdefiziten und/oder –verzögerungen im Ganztagsangebot

Instrumente / Methoden (Beispiele für Nachweise):

• Dokumentenanalyse: Schulprogramm, Konferenz- und Gremienprotokolle, Beschlussübersicht, Ganztagskonzept, Planung der Angebote, Schuljahresarbeitsplan 
• Prüfung der Teilnehmerzahlen im Ganztag
• Fragebogen, Interview
• Beobachtungen (Schulbesuch)