Erreichen definierter Voraussetzungen x x Kompetenzen, Kom- petenzraster Verbinden von Lehrplan-Standards mit Materialien und Aktivitäten und Kompetenzraster für kompetenz- orientiertes Lehren und Lernen x x Weitere didaktische Funktionen (Auswahl) tet.folio: Einbinden von Büchern und Folien, die in
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(106) klare Kriterien zur Lernstandserhebung mit Niveaustufenanpassung fehlen, Kompetenzraster wünschenwert und notwendig (107) klare Kriterien zur Lernstandserhebung mit Niveaustufenanpassung fehlen Tests, Kompetenzraster zur Orientierung wünschenswert und notwendig (108) Anpassung fehlt (109) Standards [...] einer Universität --- sonstige Person --- Vertreterin bzw. Vertreter einer Schule/Organisation/Institution/eines Gremiums (121) Wir wünschen uns Kompetenzraster zur differenzierten Einschätzung des Lernstands. (122) Bedarf der Erprobung 30 Abbildung 11 Die Standards des Rahmenlehrplans für den sonderpä
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geworden ist. Beispiel: Schreibproben eines Kindes im November, Januar und April Abbildungen: © Claudia Wenzel Referenzaufgaben Mithilfe eines Kompetenzrasters, das sich am Rahmenlehrplan orientiert, lassen sich am besten in Zusammenarbeit mit Kolleginnen und Kollegen für die wichtigen Teilkompetenzen [...] selbst auswählen. Die Aufgaben können wiederholt werden (eventuell mit einer Parallelaufgabe). Lerndokumentation Mit den Referenzaufgaben zu einem Kompetenzraster können die Kinder lernen, sich selbst einzu- schätzen. Sie können erkennen, ob sie die Regelanforderungen zu einer bestimmten Teilkompetenz erfüllen
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n verfügbar und können leicht für sinnesgeschädigte Schülerinnen und Schüler in entsprechende Formate umgewandelt werden Diagnose · enthalten Kompetenzraster zur Selbst- und Fremddiagnose sowie zur Beurteilung D Anhang Bildnachweis Bildtitel Bildquelle Seite Baukasten Kugelbahn (oder Teile davon) Sebastian
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Erreichen definierter Voraussetzungen x x Kompetenzen, Kom- petenzraster Verbinden von Lehrplan-Standards mit Materialien und Aktivitäten und Kompetenzraster für kompetenz- orientiertes Lehren und Lernen x x Weitere didaktische Funktionen (Aus- wahl) tet.folio: Einbinden von Büchern und Folien, die in
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Erreichen definierter Voraussetzungen x x Kompetenzen, Kom- petenzraster Verbinden von Lehrplan-Standards mit Materialien und Aktivitäten und Kompetenzraster für kompetenz- orientiertes Lehren und Lernen x x Weitere didaktische Funktionen (Aus- wahl) tet.folio: Einbinden von Büchern und Folien, die in
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dabei in unterschiedlicher Weise unterstützen. IT Nutzen mediale IT-Unterstützung für flexible, individualisierte Lernansätze. Diagnose Enthalten Kompetenzraster zur Selbst- und Fremddiagnose sowie zur Beurteilung. C Rahmenlehrplanbezug: Mysteriöses Eichensterben - der Eichenprozessionsspinner D Anhang
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(68) Die Darstellung bietet nicht die Möglichkeit alle Kompetenzstufen auf einen Blick zu erfassen. Es sollte unbedingt zu einer Darstellung als Kompetenzraster auf einer A4- Seite übergegangen werden. (s. Regenbogenraster mit den Stufen A-H) Diese Übersicht wäre aus den vorhandenen Standards problemlos [...] Leistungskriterien. (199) Es ist zu allgemein formuliert. Es fehlen konkrete Formulierungen. Alles ist hier möglich. (200) Detaillierte Diagnostik und Kompetenzraster sind nötig (standartisierte Verfahren). (201) Standards sind zu hoch angesetzt für Inklusionsschüler (202) Da die Standards in mehreren Klassenstufen [...] Haben Zeugnisse in Zukunft einen Umfang von 10 Seiten, weil wir Kompetenzstufen ankreuzen? Brauchen wir noch Zensuren, wenn wir Standards und Kompetenzraster haben? Wie werden solche Zeugnisse von den anderen BL anerkannt? Vertreterin bzw. Vertreter eines pädagogischen Fachverbands (583) kompakter als
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der Bewertung ver‐ bunden. An erster Stelle steht hierbei die Arbeit mit dem Portfolio.83 Ein weiteres, häufig genutztes Instrumentarium sind Kompetenzraster.84 Weniger verbreitet ist noch das Punktekonto.85 Prinzipien dieses Bewertungssystems sind: Der Lernende entscheidet selbst, wie stark er sich [...] uni‐koeln.de/; zuletzt aktualisiert am 3.4.2013; letzter Zugriff am 3.7.2012. 84 Saldern, Matthias v. (2011): Schulleistung 2.0: Von der Note zum Kompetenzraster, Norderstedt: Books on Demand; Müller, Andreas (2001): Lernen steckt an, 1. Aufl., Bern: h.e.p. 85 Zeitler, Horst (2012): Qualifizierungsjourn [...] ationsspielräume. In: Entwicklung und Zusammenarbeit 50, Nr. 11, S. 421–423 VON SALDERN, Matthias (2011): Schulleistung 2.0: Von der Note zum Kompetenzraster, Norderstedt: Books on Demand SATRAPI, Marjane (2005): Eine Kindheit im Iran, 8. Aufl., Wien: Ueberreuter SAUER, Michael (Mitarb.; 2009): Lern
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ten verfügbar und können leicht für sinnesgeschädigte Schülerinnen und Schüler in entsprechende Formate umgewandelt werden Diagnose enthalten Kompetenzraster zur Selbst- und Fremddiagnose sowie zur Beurteilung https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.de https://bildungsserver.berlin-
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