Leistungsfeststellung und -bewertung Portugiesisch

Für Berliner Lehrkräfte

• In den Fachbriefen finden sich aktuelle Informationen  zu den Leistungsbewertungen
• Übersicht über Anlässe zur Überprüfung der Kompetenz "Sprechen" in der Sek I und II als Powerpoint-Präsentation und im PDF-Format
  (Ausschnitt aus dem Vortrag "Sprechen überprüfen" von Frau Dr. Schinschke beim Studientag Romanische Sprachen 2020 an der Freien Universität Berlin)

Sekundarstufe I:

• Informationsschreiben zur Leistungsbewertung mit Antworten auf viele  Fragen, die zu diesem Thema im Kontext des RLP 1-10 gestellt werden.
  (Hrsg.: SenBJF, Nov. 2016)
• Fragen & Antworten zur Leistungsbewertung im Zusammenhang mit dem neuen Rahmenlehrplan 1-10 für das Land Berlin
  (Hrsg.: LISUM, o. A.)
• Leistungsbewertung an Gymnasien auf der Grundlage des neuen Rahmenlehrplans 1-10 - Powerpoint-Präsentation
  (Hrsg.: SenBJW, März 2015)
  vertonte Fassung:  Leistungsbewertung an Gymnasien auf der Grundlage des neuen Rahmenlehrplans 1-10 (mit Kommentierung)
• Projekte als Klassenarbeiten im Fremdsprachenunterricht
  (Hrsg.: LISUM, Mai 2013)
• Neigungsdifferenzierende Klassenarbeiten in den Fremdsprachen 
  (Hrsg.: LISUM, Mai 2012)
• Modelle für differenzierte Klassenarbeiten in den Fremdsprachen mit Beispielen aus dem Fachbrief Englisch 23
  (Hrsg: SenBWF, Sept. 2011)
• Bewertungsraster für die Leistung im Unterricht in der Fremdsprache - ISS
  (Hrsg: SenBJW, Januar 2013)
• Bewertungsraster für die Leistung im Unterricht in der Fremdsprache - Gymnasium
  (Hrsg.: SenBJW, Januar 2013)
• Kriterien für die Bewertung von Schreibaufgaben in der Sek I (freie Textproduktion) – 1. Fremdsprache
  (Hrsg.: SenBJF, Juni 2017)
• Kriterien für die Bewertung von Schreibaufgaben in der Sek I (freie Textproduktion) – 2./3.  Fremdsprache
  (Hrsg.: SenBJF, Juni 2017)

Sekundarstufe II - Qualifikationsphase:

• Online-Klausurgutachten Berlin
• Empfehlungen für die Vorbereitung und Durchführung einer mündlichen Leistungsfeststellung in den Fremdsprachen in der Qualifikationsphase im Land BERLIN
• Empfehlungen für die Vorbereitung und Durchführung einer Klausur mit dem Schwerpunkt Hör-/Hörsehverstehen in den Fremdsprachen in der Qualifikationsphase im Land BERLIN
  (Hrsg.: LISUM, Nov. 2015)

• Kriterien für die inhaltliche Bewertung (=40%) schriftlicher Arbeiten in der Qualifikationsphase in den modernen Fremdsprachen
  (Hrsg.: SenBJF, 2015)
• Kriterien für die sprachliche Bewertung (=60%) schriftlicher Arbeiten in der Qualifikationsphase in den modernen Fremdsprachen (alle Kursarten)
  (Hrsg.: SenBJF, 2015)

Rechtliche Grundlagen:

• Schulgesetz § 58: Lernerfolgskontrollen und Zeugnisse
  Quelle: Berliner Vorschrifteninformationssystem
• Grundschulverordnung - GsVO: Lernerfolgsbeurteilung und Qualitätssicherung, §§ 19, 20, 21
  Quelle: Berliner Vorschrifteninformationssystem
• Sekundarstufe I-Verordnung - Sek I-VO: Lernerfolgskontrollen und Zeugnisse, §§ 19, 20, 21
  Sekundarstufe I-Verordnung - Sek I-VO: Leistungsdifferenzierung, Leistungsbewertung, § 27
  Anlage 5: Tabelle der Notenstufen und Punktwerte an der Integrierten Sekundarschule im leistungsdifferenzierten und nicht leistungsdifferenzierten Unterricht   
  Quelle: Berliner Vorschrifteninformationssystem
• AV Prüfungen - Ausführungsvorschriften über schulische Prüfungen
  Quelle: Berliner Vorschrifteninformationssystem