Italienisch

• Informationen zu zentralen Prüfungen in den Ländern Berlin und Brandenburg auf dem Bildungsserver Berlin-Brandenburg
• Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung (EPA)
  Hinweis: Im Oktober 2007 hat die Kultusministerkonferenz beschlossen, die Einheitlichen Prüfungsanforderungen zunächst in einigen ausgewählten Fächern zu Bildungstandards für die allgemeine Hochschulreife weiterzuentwickeln. Mit Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 18. Oktober 2012 wurden die vom Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) mit Fachexpertinnen und Fachexperten der Länder und der Wissenschaft erarbeiteten Bildungsstandards in den Fächern Deutsch, Mathematik und in der fortgeführten Fremdsprache (Englisch/Französisch) vorgelegt. Sie lösen die EPA in diesen Fächern vollständig ab und werden ab dem Schuljahr 2016/17 Grundlage für die Abiturprüfungen in allen Ländern sein. Eine Aufgabensammlung zur Orientierung hat das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) im Juni 2015 veröffentlicht.

Für Berliner Lehrkräfte

Informationen zu Prüfungen und Abschlüssen der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Fachbriefe enthalten für einzelne Fächer auch regelmäßig Hinweise zu Prüfungen

Sekundarstufe I:

• Informationen zum Mittleren Schulabschluss (MSA) im Land Berlin auf dem Bildungsserver
• Handreichung zur Präsentationsprüfung im MSA: „Prüfung in besonderer Form“
  (Hrsg.: SenBJW und LISUM, 2005)

Sekundarstufe II:

• Online-Klausurgutachten Berlin
• Einheitliche Prüfungsanforderungen (EPA) in der Abiturprüfung Italienisch der KMK
• Informationen zum Zentralabitur im Land Berlin auf dem Bildungsserver
• Handreichung Die fünfte Prüfungskomponente im Abitur (Hrsg. SenBJF und LISUM, März 2012)

Rechtliche Grundlagen:
AV Prüfungen
(Ausführungsvorschriften über schulische Prüfungen, Stand 2019)
Schulgesetz für das Land Berlin
(Schulgesetz - SchulG), § 60 Abschlussprüfungen und Abschlussverfahren, Prüfungen für Nichtschülerinnen und Nichtschüler

Für Berliner Lehrkräfte

Sekundarstufe I:

• Übersicht über Anlässe zur Überprüfung der Kompetenz "Sprechen" in der Sek I und II
  (Ausschnitt aus dem Vortrag "Sprechen überprüfen" von Frau Dr. Schinschke beim Studientag Romanische Sprachen 2020 an der Freien Universität Berlin)
• In den Fachbriefen finden sich aktuelle Informationen zu den Leistungsbewertungen
• Informationsschreiben zur Leistungsbewertung mit Antworten auf viele  Fragen, die zu diesem Thema im Kontext des RLP 1-10 gestellt werden.
  (Hrsg.: SenBJF, 2016)
• Fragen & Antworten zur Leistungsbewertung im Zusammenhang mit dem neuen Rahmenlehrplan 1-10 für das Land Berlin
  (Hrsg.: LISUM, o. A.)
• Leistungsbewertung an Gymnasien auf der Grundlage des neuen Rahmenlehrplans 1-10 - Powerpoint-Präsentation
  Kommentierte Fassung der Präsentation
  (Kommentierung über Ausdio-Symbol unten rechts auf den Folien aufrufbar)
  (Hrsg.: SenBJW, März 2015)
• Bewertungsraster für die Leistung im Unterricht in der Fremdsprache (Englisch) - ISS
  (Hrsg: SenBJW, Januar 2013)
• Bewertungsraster für die Leistung im Unterricht in der Fremdsprache (Englisch) - Gymnasium
  (Hrsg.: SenBJW, Januar 2013)
• Kriterien für die Bewertung von Schreibaufgaben in der Sek I (freie Textproduktion) – 1. Fremdsprache
  (Hrsg.: SenBJF, Juni 2017)
• Kriterien für die Bewertung von Schreibaufgaben in der Sek I (freie Textproduktion) – 2./3.  Fremdsprache
  (Hrsg.: SenBJF, Juni 2017)
• Projekte als Klassenarbeiten im Fremdsprachenunterricht
  (Hrsg.: LISUM, Mai 2013)
• Modelle für differenzierte Klassenarbeiten in den Fremdsprachen mit Beispielen aus dem Fachbrief Englisch 23
  (Hrsg: SenBWF, Sept. 2011)
• Neigungsdifferenzierende Klassenarbeiten in den Fremdsprachen 
  (Hrsg.: LISUM, Mai 2012)
• Modelle für differenzierte Klassenarbeiten in den Fremdsprachen mit Beispielen anderer moderner Fremdsprachen finden Sie auf den Seiten zur Individualisierung des Lernens (SenBJW/ LISUM, Sept. 2011)

Sekundarstufe II - Qualifikationsphase:

• Online-Klausurgutachten Berlin
• Empfehlungen für die Vorbereitung und Durchführung einer mündlichen Leistungsfeststellung in den Fremdsprachen in der Qualifikationsphase im Land BERLIN
• Empfehlungen für die Vorbereitung und Durchführung einer Klausur mit dem Schwerpunkt Hör-/Hörsehverstehen in den Fremdsprachen in der Qualifikationsphase im Land BERLIN
  (Hrsg.: LISUM, Nov. 2015)

Rechtliche Grundlagen:

• Schulgesetz § 58: Lernerfolgskontrollen und Zeugnisse
  Quelle: Berliner Vorschrifteninformationssystem
• Grundschulverordnung - GsVO: Lernerfolgsbeurteilung und Qualitätssicherung, §§ 19, 20, 21
  Quelle: Berliner Vorschrifteninformationssystem
• Sekundarstufe I-Verordnung - Sek I-VO: Lernerfolgskontrollen und Zeugnisse, §§ 19, 20, 21
  Sekundarstufe I-Verordnung - Sek I-VO: Leistungsdifferenzierung, Leistungsbewertung, § 27
  Anlage 5: Tabelle der Notenstufen und Punktwerte an der Integrierten Sekundarschule im leistungsdifferenzierten und nicht leistungsdifferenzierten Unterricht
  Quelle: Berliner Vorschrifteninformationssystem
• AV Prüfungen - Ausführungsvorschriften über schulische Prüfungen
  Quelle: Berliner Vorschrifteninformationssystem