2.2 Schulabschlüsse

Interaktiver Orientierungsrahmen Gute Schule in Brandenburg

Dimension 1 Rahmenbedinungen

Dimension 2: Prozesse

Qualitätsbereich 1: Führung und Verantwortung

Qualitätsbereich 2: Lehren und Lernen

Qualitätsbereich 3: Schule als Lern-, Lebens- und Arbeitsort

Qualitätsbereich 4: Schule als lernende Organisation

Dimension 3: Ergebnisse und Wirkungen

Interaktiver Orientierungsrahmen Gute Schule in Brandenburg

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Dimension 3: Ergebnisse und Wirkungen

Die Schülerinnen und Schüler erreichen die im Rahmenlehrplan vorgegebenen Anforderungen und haben die Möglichkeit, ihre Interessen und Potenziale weiterzuentwickeln, um den bestmöglichen Schulabschluss zu erreichen und Anschlussperspektiven zu finden.

2. Übergänge und Schulabschlüsse

2.2 Schulabschlüsse

Erteilung von Noten/Punkten in Abschlüssen erfolgt unabhängig von Abstammung, Nationalität, Sprache, des Geschlechts, der sexuellen Identität, sozialen Herkunft oder Stellung, einer Behinderung, der religiösen, weltanschaulichen oder politischen Überzeugung
Anteile der erreichten Schulabschlüsse (BBR, EBR, FOR, FOR/Q, FHR, AHR bzw. Anteil ohne Abschluss)