Aufgabenkultur im Informatik-Unterricht (IBBB Tagung März 2012)

11. GI-Tagung der Fachgruppe "Informatik-Bildung in Berlin und Brandenburg"

Zeit: 01. März 2012 - 15:00 – 16:45 Uh

Ort: TU Berlin

Referenten: Andreas Gramm und Johann Penon

In der Unterrichtsentwicklung wird zunehmend die Bedeutung von Aufgaben zur Steuerung von Lern- und Leistungsprozessen deutlich. Daher haben einige Fächer Aufgabenkulturen entwickelt. Im Fach Informatik steht die Diskussion einer Aufgabenkultur erst am Anfang und der Workshop soll die Entwicklung weiter vorantreiben. Anhand von bereits erarbeiteten Gütekriterien für "gute" Aufgaben für einen modernen Unterricht sollen vorhandene Aufgaben eingeordnet und verändert werden. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten eigene Aufgaben mitzubringen.

Verlauf:  

1. Vorstellungsrunde 
  
2. Impulsreferat "Was ist Aufgabenkultur?"  
     
   • Trennnung von Lernen und Leisten
   • aufgabenkultur.de (Website von Prof. Josef Leisen) 
   • Differenzierende Aufgaben 
      
     • Blüten- oder Blumenaufgaben
     • "Du kannst"-Aufgaben
           
   • Beobachtungs- und Forschungsaufgabe 
   • Offene, halboffene und geschlossene Aufgaben   
   • Stegreifaufgaben   
   • Aufgabenklassen für OOM (Dissertation Torsten Brinda, Übersicht S. 119)  
         
     • Aufgabentypen (Wissensfragen, Verständnisfragen, Beschreibungsaufgaben, Zuordnungsaufgaben, Spezifikationsaufgaben, Ordnungsaufgaben, Diskussionsaufgaben, Analyseaufgaben, Vergleichsaufgaben, Validierungsaufgaben, Identifikationsaufgaben, Modifikationsaufgaben, Transformationsaufgaben, Konstruktionsaufgaben)  
3. Gütekriterien für Aufgaben 
   
4. Bestandsaufnahme Aufgabenkultur im Informatik-Unterricht 
   
5. Aufgabenbeispiele
   
     
   • Aufgabensammlung Bildungsserver   
   • Aufgabensammlung OSZ Handel 1
   
6. Optimieren von Aufgaben bezüglich bestimmter Gütekriterien